小蓉長笛老師​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​．演奏及教學．台北內湖

我收到的很多學生是已經有基礎後才轉到我這裡的
大部分的學生都告訴我：「我會看譜」
但是，看譜僅僅看出譜上的音高是不夠的
不管是練習曲還是曲子，譜上除了音高以外還有節奏、句法、術語⋯
（也有一些存在樂譜上但容易被忽略的細節，在此不多做說明）
在回家練習的時候，學生是否能正確的練對樂譜呢？
對於拍子的比例、速度、表情記號的認知是對的嗎？

為了學生自己在練習的時候能事半功倍
拿到曲子的時候能夠不依靠老師試著演奏出來
（學了樂器總不希望只會老師教過的曲子吧！）
尤其是合奏的時候，更需要能準確的演奏樂譜
所以這幾個月下來，小蓉老師幾乎重新檢視所有學生對於符號的概念
有的人對於某些音域的反應較慢、有的人對於休止符的比例認識不夠深，有的人不懂什麼是附點⋯⋯

對於不同程度與年紀的學生，我設計了許多教材，自己打譜、畫圖
經過幾堂課下來，有家長告訴我，孩子對於看譜更流暢了
也有學生跟我說在樂團裡合奏的時候更能抓到節奏呢！
雖然花了時間在重新認識一些不起眼的符號上
但也許就是忽略了最根本的定義才會變成練習的時候「大概就好」
這也是為什麼在我的課堂裡我很強調基礎
希望學生不論在學習什麼都能有正確的觀念